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这些小技巧,让你从孩童的画读懂他们的“潜意识”
作者:上海夏加儿美术中心  发布日期:2018-03-15

跟孩童沟通不是一件容易的事。有时他们可以轻易地将真实想法和盘托出,有时却因为缺乏表达能力唯有只字不提。这时候,绘画可能是一个很好的突破口。

孩童的画里奥妙无穷,但没有秘密。不擅长用语言表达自己的孩童,可能更喜欢用绘画来抒发心意。绘画是一种特殊的“语言”,具有内在的逻辑和表现形式。线条、色彩、图形、人物、环境、布局,显示着孩童的性格、气质、认知水平、兴趣爱好、心理变化和情绪特征等。

夏加儿作为知名儿童美术培训机构,专注于少儿美术教育,对儿童绘画心理研究和了解颇久。

今天,夏小米就与你分享一些小技巧,让你从孩童的画中,读懂连他们自己可能都没察觉的“潜意识”。

先从最常见的房树人测验开始。尽管你不是专业的心理咨询师,但同样可以从房树人测验中了解自己孩子的人格特征。

房树人测验(Tree-House-Person),始于JohnBuck的“画树测验”。JohnBuck1948年发明此方法,受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就完成测试。而动态屋、树、人分析学则由RobertC.Burn1970年发明,受测者会在同一张纸上画屋、树及人,这三者有互动作用,例如从屋及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系。房树人测验经过多年的演变,常常将两种分析学结合使用。

没有专业的心理学知识,很难精准地进行房树人测验的解读,但却可以从大数据中,探知孩童绘画中常常被忽视的细节。

首先,来看看孩童描绘人物时的“潜意识”。

孩童经常画的那个人,在他们心目中有很重要的位置,表达出对其强烈的爱和依恋。为人物画的细节越多,表明对此人的关注程度越高,感情越强烈。

孩童三、四岁以前,不画手的居多,因为幼儿还未完全确立自我。随着他们逐渐长大,画作上的人物就开始“长”出双手,此时,手代表对环境的支配,伸得越开支配力越强。如果手臂向上举开,表示快活、得意,对自己所要求的都能获得满足;若手臂部分画的比较大,表明好战、占有欲强;把手放下、贴近身体,表明性格温顺,另外也有可能是受欺负、胆小畏缩的孩子,经常有挫败感,家长需要注意。

人物的腿画得长,说明孩童渴望独立。而脚,往往代表着活动力,分得越开活动力越强,反之则比较拘谨,不善与人交往。如果画出非常大的脚,说明孩童有压力,需要安全感。

眼睛画得过大的孩童,往往敏感、多疑、偏执;画睫毛的孩童,对美比较关注;不画瞳孔的孩童,在人际交往中可能有回避倾向。

再来看看孩童画房子时的“潜意识”。

一般来说,房子既代表着家庭,又代表着孩童对“内”和“外”的界限,窗户、门和墙都是这道界限。

如果房子没有窗户,表示孩童内心封闭,不爱交往;如果窗户装饰过度,表明孩童对外界有戒备;如果房子有很多窗户,表示孩童外向、喜欢跟人交往;如果窗户上有闭合的窗帘,可以说这个孩子多半是个宅男或宅女;如果窗帘是半封闭的,往往意味着孩童与外界的交流经常被家人的意见左右。

如果房子的门上面有把手,表示孩童内心有防御倾向;如果门很大,表示孩童渴望对外界的探索。如果房子有烟囱,说明孩童感觉家庭充满爱,但如果烟囱冒出很多浓烟,表示孩童认为家庭有矛盾,并且感觉不安。

如果房子的墙面有砖块细节,表示孩童内心坚定,反之,单薄的墙代表孩童容易受到外界伤害;如果孩童在画墙壁时反复涂抹,表示他可能是完美主义者;如果孩童画的墙壁透明,透过一面墙能看到另一面,说明他的自我防御感较强;如果孩童画出的墙壁破碎,他可能经常处于不安中;如果这个房子缺少完整的墙,比如缺了一面墙,孩童可能有逃离家庭的欲望。

如果房子的房顶过大,表示孩童喜欢空想,或者人际关系中存在问题;如果没有房顶,孩童可能缺乏想象力,或者性格内敛;如果房顶装饰得很华丽,说明他很可能内心虚荣;如果孩童在作画过程中,对房顶反复涂抹轮廓,他很可能缺乏安全感。

最后,来看看孩童画树时的“潜意识”。

如果孩童把树根画在了纸的边角处,表示他渴望安全感;如果把树根画得又大又长,表示孩童有补偿心理,他可能此前犯了错,希望能弥补过错。

如果孩童画的树干有阴影,代表他内心充满不安;如果阴影不明显,表示孩童有被动心态;如果树干上有伤痕,表示孩童内心受伤;如果树干纤细,表示孩童很可能缺乏安全感。

如果孩童画出的树枝,左右两边非常对称,表示他过于追求完美;如果孩童画出折弯的树枝,他很可能受过伤害;如果孩童画的树枝枯死,表示其心境是失落的;如果孩童画的树枝向下垂,就像垂柳那样,孩童可能对过去相当执着;如果孩童画的树枝是向上翘的,表示他对自己相当自信;如果树枝比树干大很多,孩童可能存在过度努力的情况。

如果孩童画出的树皮颜色暗,可能对外界的环境或人际感到紧张;如果画的树皮非常细致,表示他有强烈的好奇心。

房树人测试的机制并非简单几句话可以涵盖的,而且前提是,你必须让孩童“完全自主”地绘画,不能有任何行动或语言上的引导。

下面,再来看看孩童绘画中隐藏着的其他“潜意识”。

首先,线条是情绪的密码。

线条是孩童最先实践的绘画形式,也是最不易读懂的要素。一般来说,一旦他们掌握了这项绘画语言,就不自觉地将自己的情绪表露其中。

一般来说,线条清晰、力度适中时,表示孩童情绪稳定;线条模糊、细到看不清时,表明他们缺乏安全感、胆小、自我压抑;线条过于强劲、甚至把纸戳破,表示他们可能具有攻击性,正在发泄愤怒;线条断断续续且总是改变方向,表明他很可能犹豫、焦虑,想要隐藏自我。

其次,色彩中藏着性格特征。

用色彩来评测成人的性格和心情,是心理学常用的手段,对于6岁以上的孩童来说同样适用。

一般来说,偏爱暖色的孩童活泼、热情、精力充沛且心情愉快;偏爱冷色,表示安静、严谨且心情悲伤或烦闷;喜欢很强烈的颜色,说明做事有激情,有领导才能,但属于易怒型,缺乏耐性;喜欢阴郁的颜色,往往性格被动、含蓄、焦虑、多愁善感;喜欢多种颜色搭配在一起的孩童,多半开朗、乐观、受欢迎,但容易浮躁;只用一两种颜色的孩童,则更冷静、谦让,不喜欢与人交往,不容易接受挑战。

第三,图形里隐藏着思维潜力。

对成人来说,图形或许只是构成画面的一个小因素,但对于孩童来说,图形可能就是绘画的全部,反映着他们的思维习惯。

一般来说,喜欢画三角形的孩童,理解能力和逻辑思维能力都比较强,头脑清醒,思路清晰,有很好的判断力和决断力,但缺乏耐性,容易急躁、发脾气,这类孩童通常喜欢数学;喜欢画圆形的孩童,凡事有一定的规划和设计,善于掌控时间,喜欢按照事先的准备行事,他们多有很强的创造力和丰富的想象力;喜欢画折线的孩童,分析能力比较强,思维敏捷,反应速度快,但容易陷入相对紧张的状态之中,情绪不稳定,时好时坏,让父母难以捉摸。

喜欢画不定型但棱角分明图形的孩童,竞争意识比较强,希望自己能够胜人一筹,他们不断地为了目标而努力,并且可以做出巨大的付出和牺牲;喜欢画平行线的孩童,可能处于因感到不公而沮丧的状态中,平行线反映了孩童渴望公平的心态,家长需要及时注意,并与孩子沟通;喜欢涂写对称图形的孩童,做事比较小心谨慎,遵循一定的计划和规则;喜欢画连环图案的孩童,性格比较仁义,能站在别人的立场上着想,他们对生活充满信心,适应能力很强,无论什么样的环境都能很快地融人其中。

所有这些关于绘画的“规律”,并非绝对准确,但颇具参考价值。如果你与孩童的交流出现障碍,不妨一试。

其实,所有这些规律都在向我们昭示着一个道理:绘画是孩童内心的自我独白,也是一种有效的减压方式,与其对他们做出评价,进而干扰其自我意识的释放,不如陪他们一起进入绘画的世界,倾听他们内心的声音。

夏小米也希望所有的孩童与成人,在享受艺术带来的喜悦的同时,学会“绘画”这门神奇的“心灵语言”。

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