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少儿美术教育的意义,如何带领孩子进行艺术入门?
作者:上海夏加儿美术中心  发布日期:2018-04-12

『如何带领孩子进行艺术入门?

少儿美术教育的意义,儿童美术培训是否有需要

家有小儿者必看。

最好要认真看看哦。』

 

01与TA为伍,平等对待

尽情交流分享生活

有一位美术教师,布置了一道名为“黄昏”的作业题,要利用黄昏和同学们一起完成。

 “别开灯,我们一起等待暮色的来临。大家可以互相说话,但不能忘了观察窗外的景色,一定要把这一切记下来。”

孩子们开始叽叽喳喳地笑闹起来,但持续了很短的时间,就什么声音也听不到了。孩子们开始安静地坐在窗前,看到最后一丝晚霞消失,淡紫色的雾霭升起来。教室里越来越暗,黑暗一点点地蔓延开来,远处的灯火亮了,天上也若隐若现地出现了星星……

最后老师说:“请开灯吧!”孩子们吓了一跳,过了几秒钟每个人的脸上都产生了微妙的变化,最后和老师一起用了将近一个多小时完成”黄昏”的作业。

对于这些孩子来说,他们对黄昏的感受已经完全有别于任何一次在画纸上的呈现了。这种体验可以说是终身难忘的。

我们总是担心孩子的这个想法不够深、那个见识不够长,所以常常无法在一个平等的环境下跟他们交流。大多数成人会想,何必花一个小时去感受黄昏,只要画出来就行啊。但其实每一个孩子,都有独特的感受力。

 

02不加干预,但要提供条件

放下我们“成熟”的教育观

孩子们在2、3岁、第一次拿起笔在纸上画出稚嫩的线条时,是完全不被束缚地、充满了童趣和天真。赞赏、给成就感、对画的内容不加任何束缚,是父母在那个阶段能做的。

有一个艺术从业者的妈妈不敢教宝宝画画,怕教坏了她,给她请了一个专门从事幼儿美术教育的老师。实际上老师在之后的2年之内,几乎没教她画任何造型的内容,任由她在画纸上涂抹,但是种类很丰富:炭笔、水彩、油画棒、彩铅、水墨,还有各种手工,有的时候就是几种颜色随便一挤就是一幅。

她当时其实对老师有点抱怨,明明就是带着玩儿,没教什么。现在回想起来,她说很庆幸,老师的理念是正确的,至少保护了女儿的创造性,她直到现在都是说画就画,画得很快,带着天真,这些都是大人已经丧失的才能。

 

03做不到百分百也尽量营造氛围

为大人的我们

也在和他们一起感同身受

让孩子从小就接触“美”,从为孩子挑选第一本漫画书开始,我们就应该考虑它的画面是否精美。

从蓝天、白云、小草、花朵、引导孩子认识大自然的色彩。让孩子自己挑选喜欢的衣服颜色和式样。我们不经意的一个小细节,很有可能影响孩子一生的审美。创造条件让孩子看“美”的事物,多和好东西在一起。

艺术和生活的关系,是如此亲近。父母永远是孩子最好的老师,也是孩子艺术的启蒙者,不能小看自己。即便缺乏艺术感,其实也可以带领着孩子共同创造和感受美的能力。对于孩子来说,艺术和创造是多么自然而然的事。

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